停課，不停學

1月27日，教育局公告延長農曆年假期至2月17日。

1月31日，教育局宣布全港學校最早在3月2日復課。 2月13日，教育局宣布進一步延遲兩星期復課至3月16日。 2月25日，教育局宣布延長停課至不早於4月20日復課，確實日期有待評估。 然後，暫時沒有然後；但所有學校、老師和家長在這個多兩個月開展了「停課不停學」的忙碌生活。

學校如何應變絕對是家長群組間談討得最多的話題。尤其是小兒剛經歷了考小過程，對各大直資私立小學多少有點認識或情意結，而且因為小兒幸運地獲得兩三間心儀小學取錄，所以更會特別留意一眾學校的安排及措施。有部份學校選擇根據課堂時間表繼續上課，如常地中英數社科健音體藝地忙過不亦樂乎；也有學校選擇預錄中英數教學短片，然後每星期定時上載予學生學習，然後做功課，再以電郵交功課。哪一個學習模式更好? 很難說，但我十分欣賞一眾老師們在整個過程中，努力化身Youtuber或對著空氣直播教書。不過，也聽說過有學校在三月初時仍然未有提供任何停課不停學的特別安排，只是每星期發放少量功作紙；是令人有點費解的。

網上外補課程/樂器班值不值及有沒有效是另一個大家熱烈討論的議題。坦白承認，我安排兒子繼續以網課形式學習主要有兩個原因：一是想孩子在我Work from Home時有自己的「課堂」，減少工作/會議期間孩子的突然「插入」而影響工作；二是也想孩子在升小前好好學習「如何學習」；在家進行網課，其實可以見到很多平時在職家長見不到的事情；包括小朋友平時在課堂的表現、投入度、參與度等；同時也可見識到老師們的教學模式。作為家長絕對獲益良多。至於樂器堂，我們是用非常普及的ZOOM上堂，效果比我預期中好；目前已上六堂網課，有學新歌有教新音(小兒學管樂)，用大螢幕iPad上，本人在旁協助老師教學，例如調整鏡頭位置方便老師可看清兒子的指法，也會幫忙在譜上標記注意事項。你說我虎媽嗎？但我覺得這是很好的身教，讓孩子明白任何惡劣的情況下，我們也會盡力學習；同時，我們也不用一直用心指導兒子的導師在疫症下面對手停口停的情況。

停課不停學安排兩極了學習差異，包括學習能力有別及家庭支援的不同。幼稚園及初小學生的影響尤其明顯。家長可否Work from Home已有很大分別。有部份家長不只一次在面書/群組內訴苦，說如何在忙碌的工作過後還要回家跟進小朋友的學業；追進求，補不足；而小朋友能不能自律學習，於何時何地何方何人也可專心地上課非常重要。在網課期間，見到某些小朋友真的未能坐定定，有時會走開；這些也突顯了平時未必這樣留意的能力差異。也有部份家庭有多於一名小孩子，但未必有多於一部電腦/iPad去協助他們上課；在這種情況下，到底哥哥上課先，還是妹妹學習用? 對於基層家庭來說，這也是另一種負擔。 停課不停學絕對是好事，但到底如何繼續學習，如何支援所有同學也獲得同等學習機會，這又是另一個要探討的課題。

#COVID19 #停課不停學